Рябенко М.І. Робота вищого навчального закладу щодо забезпечення розвитку здоров’я студентської молоді

Робота вищого навчального закладу щодо забезпечення розвитку

здоров`я студентської молоді

         На сучасному етапі розвитку України як незалежної, демократичної, правової держави, великий вплив відіграють усі інституту суспільства. Але беручи до уваги, що наша держава перейшла до масової вищої освіти, особливу роль в цьому процесі відіграють саме вищі навчальні заклади. Згідно закону „Про вищу освіту” вищій навчальний заклад – освітній, освітньо-науковий заклад, який заснований і діє відповідно до наданої ліцензії освітньо-професійної програми вищої освіти за певними освітніми та освітньо-кваліфікаційними рівнями, забезпечує навчання, виховання та професійну підготовку осіб відповідно до їх покликання, інтересів, здібностей та нормативних вимог у галузі вищої освіти, а також здійснює наукову та науково-технічну діяльність. Вищій навчальний заклад готує фахівців, які забезпечують функціонування майже всіх напрямів життєдіяльності держави. Це і розвиток науки, техніки, мистецтва, культури, економіки, функціонування державного управлінського апарату та інше. Основною метою діяльності вищого навчального закладу є забезпечення умов, необхідних для отримання особою вищої освіти, підготовка фахівців для потреб України. Тому, на наш погляд, вища школа повинна бути зосереджена не тільки на передачу знань з фаху , а й на створення умов, що сприяють розвитку мислення, загального інтелектуально - культурного, фізичного та духовного розвитку особистості студента. Згідно з визначенням словника з освіти та педагогіки розвиток – процес формування організму або його окремих частин та органів. … та спрямований на якості, які властиві індивіду від народження та можуть розвиватися під впливом навчання та виховання.[4]. Як зазначає І.П. Підласий розвиток – це процес та результат кількісних та якісних змін в організмі людини. Воно пов`язано з постійними, які не зупиняються змінами, переходу з одного в інший стан, всходження від простого до складного, від нищого до вищого[3]. Досвід В.О. Сухомлинського переконав його у тому, що приблизно у 85% усіх невстигаючих учнів головна причина відставання в навчанні – поганий стан здоров`я. У довідниковій літературі сутність поняття  здоров’я визначається як нормальне функціонування усіх органів та систем людини; стан повного фізичного, духовного та соціального благополуччя індивіда; можливість адаптуватися до постійно змінюючих умов навколишнього середовища. На жаль стан здоров`я студентської молоді в нашій державі в останні роки значно погіршився. Поряд з економічною кризою Україна перебуває в кризі здорового способу  життя. Шкідливі звички, неправильне харчування, малорухомість, психічне напруження, низький духовний рівень та інше, на наш погляд, є негативними чинниками, що перешкоджають розвитку особистості студента. Так, в Україні тютюн палить близько 40% студентської молоді. На жаль, алкоголізм серед студентської молоді також є однією з найактуальніших проблем в суспільстві На сьогоднішній день вживання наркотичних речовин з рідкісних випадків поступово перетворюється на стиль життя студентської молоді. Також на тлі вживання наркотичними препаратами підвищується ризик зараженням різними інфекційними хворобами, такими як, сіфліс, гонорея, трихоманоз, хламідіоз, в тому числі і ВІЛ-СНІД. Так, Україна займає одне з перших  місць в Європі за числом ВІЛ – інфікованого покоління – юнаків і дівчат віком від 15 до 24 років (1,3 % юнаків та 0.6% дівчат). Зросла кількість підліткових вагітностей та абортів. Виходячи з  даних вчених, здоров’я людини більш ніж на 50% обумовлено його способом життя, приблизно 40% - соціальними та природними умовами, та спадковістю. Але навіть з найбільш несприятливою спадковістю можна прожити довго і активно завдяки правильно вибраному способу життя [1].

         У нашому дослідженні ми хочемо наголосити на тому, що створення умов, які сприятливо впливають на розвиток здоров`я студентської молоді, є тим завданням, яке на сьогодні є актуальним, і має вирішуватися комплексно й цілісно, силами всіх учасників навчально-виховного процесу вищої школи. Так за словами Л.С. Виготського, роль педагога зводиться до того, щоб бути організатором соціального виховного середовища, регулятором і контролером його взаємодії з кожним студентом. Також М.М. Фіцула наголошує, що педагогічна праця викладача вищого навчального закладу спрямована на навчання, виховання, і розвиток студентів, формування активної життєвої позиції [5].

Також важливим та необхідним учасником щодо забезпечення здоров`я студентської молоді є органи студентського самоврядування. Так згідно статті 38 Закону України „Про вищу освіту”, завданнями органів студентського самоврядування є сприяння гармонійного розвитку особистості студента. Слід також зазначити, що  на сучасному етапі розвитку вищої школи особливу роль у розвитку здоров`я студентської молоді можуть відігравати і інші зацікавлені особи  (благодійні фонди,  профспілки, благодійні товариства,  центри  та інші).

Усе вище перелічене, на наш погляд, дає змогу стверджувати, що саме співпраця керівництва вищого навчального закладу разом з науково-педагогічним працівниками, органами студентського самоврядування та іншими зацікавленими особами і є, на сьогодні, необхідною передумовою для забезпечення розвиту здоров`я студентської молоді.

Література

1.                       Белик Э.В. Валеология: Справочник школьника. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2004. – 512с.

2.                       Законодавство України про освіту. Збырник законыв. – К.: Парламентське вид-во, 2002. – 159с.

3.                       Подласый И.П. Педагогика : 100 вопросов – 100 ответов : учеб. Пособие для студентов вузов / И.П. Подласый. – М.: Изд.-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. – 365с.

4.                       Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике / В.М. Полонский. – М.: Высш.шк., 2004. – 512 с.

5.                       Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К.: „Академвидав”, 2006. – 352с.